第 期出雲市教育振興計画につい
.第 期出雲市教育振興計画につい
教育基本法 基 く 地方公共団体 策定す 教育の振興のた の施策 関す 基
本的 計画 す
第 期教育振興計画 成 度 終了す 出雲未来図 の 後
期基本計画 の策定 併せ 成 度 成 度ま の計画 し いま
す
出雲未来図 掲 たまち く の基本方針のひ あ 人材育成都市
の創造 のうち 教育部門の構想 計画を総合的 具体的 表わす の す
総 合 教 育 会 議 の 協 議 を ふ ま え 月 市 長 策 定 し た 出 雲 市 教 育 大 綱 掲 基本理念を実現す た の計画 す
.これま の流れ
成 月 日 市長 出雲市教育政策審議会 対し 第 期出雲市教育振興
計画のあ 方 い の諮問を行い 月 日 出雲市教育政策審議会
市長へ 第 期出雲市教育振興計画 原案 し 答申 行わ ました
の答申を 第 期出雲市教育振興計画 案 を作成し 月議会 説明
す 小中学校長会 幼稚園長会 保育所長会 説明を行いました
案 対し 市民の意見を反映させ た 月 日 パブリックコ ントを
実施しました
パブリックコ ント 人 意見数 件 を踏まえ 月 日 総合教育会
議 市長 教育委員会 協議を行いました
月 日の定例教育委員会 最終確認を行い 市長決裁を経 第 期出雲市教
育振興計画 を決定しました .今後の予定
関係機関への配付や ジ掲載 周知を図 ます
全 員 協 議 会 資 料
成 ９ (2017) 月 ５ 日 教 育 委 員 会 教 育 部 教 育 政 策 課
資料 教
第３期出 雲市教育 振興計画
成 ９ (2017) 月
出 雲 市
目 次
第 章 計 画 の 策 定 あ た 策 定 の 趣
計 画 の 置 計 画 の 期 間
用 語 い
第 章 出 雲 市 教 育 を 巻 く 現 状 課 本 市 を 巻 く 現 状 課
教 育 を 巻 く 現 状 課 .幼 児 期 の 現 状 課
.幼 児 期 の 教 育 保 育 施 設 の 現 状 .児 童 生 の 現 状 課
.学 校 教 育 環 境 の 現 状 課 第 章 出 雲 市 教 育 の 推 逭
体 系 図
施 策 の 柱 組
.教 育 を 支 え 環 境 の 充 実
開 た 教 育 行 政 の 推 逭 適 教 育 環 境 の 構 築
機 管 理 力 の 向 情 報 管 理 の 適
教 職 員 等 の 担 軽 減 . 生 力 の 育 成
確 学 力 の 定 着 向 幼 児 期 の 教 育 の 充 実 心 の 教 育 の 推 逭
差 解 消 向 た 教 育 の 推 逭 健 康 体 く の 推 逭
科 学 館 理 科 学 習 等 の 推 逭 .困 を 抱 え 子 の 支 援
特 支 援 教 育 の 充 実 校 対 策 の 充 実
い 問 対 策 等 の 組 日 本 語 指 の 充 実
.学 校 給 食 の 充 実
全 心 い し い 給 食 の 推 逭 学 校 給 食 ン の 再 整 備 .学 校 施 設 の 整 備
耐 震 の 期 完 了 新 増 改 築 業 の 推 逭 施 設 環 境 の 向
大 規 模 改 造 営 業 の 推 逭
資 料
用 語 の 解 説 法 の 解 説
児 童 生 等 の 現 状
児 童 生 数 規 模 学 校 の 推 移 全 国 学 力 学 習 状 況 調 査
特 支 援 学 の 在 籍 児 童 生 数 の 推 移 通 指 教 室 通 う 児 童 生 数 の 推 移
校 児 童 生 数
児 童 生 の い 認 知 数 問 行 動 の 延 生 数
日 本 語 指 対 象 児 童 生 数 の 推 移 児 童 虐 待 相 談 数
耐 震 の 状 況 非 木 造 小 中 幼 学 校 給 食 地 元 産 食 材 の 使 用 割 合
出 雲 市 教 育 大 綱
第 期 教 育 振 興 計 画 の 策 定 経 過 諮 問 書
委 員 簿 開 催 状 況
策 定 の 趣
成 月 教 育 基 本 法
法
改 さ 国 教 育 の 振 興 関 す 施 策 の 総 合 的 計 画 的 推 逭 を 図 た 教 育 の 振 興 関 す 施 策
い の 基 本 的 計 画 を 策 定 す 義 務 ま し た し
成 月 教 育 振 興 基 本 計 画 策 定 さ 成 月 第 期
教 育 振 興 基 本 計 画 策 定 さ ま し た 地 方 公 共 団 体 の 計 画 を 参 考 の 地 域 の 実 情 応 教 育 の 振 興 の た の 施 策 関 し 基 本 的 計 画 の 策 定 力 義 務 さ い ま す
の を 踏 ま え 出 雲 市 成 月 教 育 振 興 計 画 を 策 定 し 成 月 第 期 教 育 振 興 計 画 を 策 定 し ま し た 第 期 教 育 振
興 計 画 成 度 ま の 計 画 し 回 新 た 第 期 教 育 振
興 計 画 を 策 定 す の す
近 急 速 逭 展 す Ｔ 術 や 情 報 国 加 え 個 人 の 価 値 観
の 変 や の 多 様 伴 う 社 会 情 勢 の 変 子 た ち
を 巻 く 教 育 環 境 々 変 し 対 応 す 課 増 え い
ま す
の 課 対 応 し 出 雲 の 未 来 を 担 う 人 材 を 育 成 し い く た 第 期 出 雲 市 教 育 振 興 計 画 を 策 定 し ま す
計 画 の 位 置 け
本 計 画 教 育 基 本 法 第 条 第 規 定 す 地 方 公 共 団 体
教 育 の 振 興 の た の 施 策 関 す 基 本 的 計 画 し 策 定 し ま す さ 地 方 教 育 行 政 の 組 及 遀 営 関 す 法
法 2
第 条 の の 規 定 成 月 市 長 策 定 し た 出 雲 市 教 育 大 綱 の 趣 を 踏 ま え
た の す
ま た 出 雲 未 来 図 2012～2021 掲 た ま ち く の 基 本 方 策 の ひ あ 人 材 育 成 都 市 の 創 造 の 中 の 教 育 部 門 の 構 想 計 画 を 総 合 的 具 体 的 表 す の あ 出 雲 未 来 図 の 後 期 基 本 計 画 (2017～2021) 整 合 を 図 ま す
ま た 本 市 教 育 委 員 会 学 校 教 育 特 し い 市 長 部 局 へ 補 執 行
※1
し い 教 育 い 幼 児 教 育 を 除 本 計 画 掲 載 し い ま せ
第 章 計 画 の 策 定 に あ た っ て
計 画 の 期 間
本 計 画 出 雲 未 来 図 後 期 基 本 計 画 2017～2021 の 整 合 を 考 慮 し
計 画 の 期 間 成 度 2017 成 度 2021 ま の ヵ
し ま す 用 語 に つ い
本 計 画 い 記 述 す 用 語 の 定 義 の し ま す た し 固 詞 や 常 套 的 表 現 等 い 除 ま す
用 語 定 義
幼 児 2 義 務 教 育 齢 遉 す ま の 者
園 児 幼 稚 園 在 籍 す 者
児 童 小 学 校 在 籍 す 者
生 中 学 校 在 籍 す 者
幼 稚 園 市 立 幼 稚 園
保 育 所 等 認 可 保 育 所 幼 保 連 携 型 認 定 園 学 校 市 立 の 小 学 校 及 中 学 校
学 校 教 育 学 校 実 施 さ 教 育 幼 児 教 育
幼 稚 園 保 育 所 等 実 施 さ 幼 児 を 対 象 し た 教 育
幼 児 期 の 教 育 幼 児 の 家 庭 の 教 育 幼 児 教 育
教 員 教 頭 教 講 師 等
教 職 員
教 員 校 長 園 長 を 含 務 職 員 等 を 加 え た の
文 中 ※ を 記 し た 用 語 32 ジ 解 説 を 載 せ い ま す 文 中 示 し た 法 38 ジ 関 係 条 文 を 載 せ い ま す
本 市 を 取 巻 く 現 状 課 題
近 の 本 市 の 人 成 を ク 減 傾 向 あ ま し た
成 の 国 勢 調 査 前 回 成 比 県 唯 一 わ
人 増 加 し ま し た 地 域 的 特 周 辺 地 域 い 過 疎 逭 行 し 集 落 の 維 持 さ え 惧 さ ま す の 一 方 中 心 部
都 市 基 盤 整 備 等 伴 い 人 増 加 す 人 の 偏 在 逭 い ま す
自 然 動 態 出 生 死 亡 人 の 動 い 成
死 亡 数 出 生 数 を 回 自 然 減 の 状 態 い い ま す ま た ま
の 少 人 成 降 長 期 的 減 少 傾 向 い 成
降 の 老 人 を 回 い ま す
一 方 社 会 動 態 転 入 転 出 人 の 動 い 成
降 微 増 傾 向 あ ま す 要 因 し 近 隣 自 治 体 の 転 入 増 市 企 業 勤 外 国 人 の 転 入 増 挙 ま す
市 ま ち ひ し 創 生 総 合 戦 略 を 成 月 策
定 し 人 減 少 た す 課 解 決 向 組 い ま す 教 育
い 幼 少 期 の ふ さ 教 育 リ 教 育 の 充 実 等 ふ
さ 愛 着 誇 を 持 心 を 醸 成 し い 世 の 定 を 逭 い く 必 要 あ ま す
教 育 を 取 巻 く 現 状 課 題
． 幼 児 期 の 現 状 課 題
幼 児 期 の 時 期 ふ さ わ し い 生 活 や 逿 を 通 し 心 情 意 欲 態 度 基 本 的 生 活 習 慣 知 的 遉 創 造 性 や 社 会 性 人 間 形 成 の 基 礎
わ 極 要 時 期 す
ま た 子 育 の 第 一 義 的 任 保 護 者 あ 特 幼 児 期 の 教 育 い 家 庭 の 教 育 の 役 割 大 変 大 い の あ ま す
し し 近 の 幼 児 の 育 ち い 基 本 的 生 活 習 慣 身 付 い い い の 人 の わ 手 あ 自 制 心 や 耐 性 規 範 意 識
十 育 い い 遀 動 能 力 し い の 課 指 摘 さ
い ま す
第 章 出 雲 市 教 育 を 取 り 巻 く 現 状 と 課 題
の 背 少 子 家 族 都 市 情 報 社 会 の 急 激 変
や 人 間 関 係 の 希 薄 地 域 や わ の 希 薄
子 を 巻 く 環 境 の 変 あ ま す
の う 状 況 本 市 例 外 く 本 市 い 全 の 子
等 し く 質 の 高 い 幼 児 教 育 を 環 境 整 備 求 い ま す 加 え 近 全 国 的 遉 の 支 援 必 要 思 わ 子 増 加 傾 向 あ 本 市 個 あ た 支 援 子 の 成 長 の 段 階 応 一 し た 支 援 体 制 の 整 備 求 い ま す
． 幼 児 期 の 教 育 保 育 施 設 の 現 状
現 在 本 市 の 幼 稚 園 の 認 可 保 育 所
※2
市 立
立 の 立 幼 保 連 携 型 認 定 園
※3
あ ま す の
市 自 認 定 し た の 認 定 保 育 所
※4
の 施 設 あ ま す
幼 稚 園 市 域 全 体 地 域 配 置 濃 淡 あ 必
し 均 衡 の た 配 置 い い 状 況 あ ま す 幼 稚 園 全 体 の
園 児 数 近 減 少 し ま し た 成 度 前
並 の 人 数 い ま す の う 中 園 児 数 及 学 数 減 少 し
将 来 的 集 団 の 教 育 困 懸 念 さ 幼 稚 園 あ ま す
一 方 保 育 所 等 い 定 員 枠 の 充 図 い
わ 入 所 い 児 童 く い 状 況 あ ま す
近 社 会 経 済 環 境 の 変 家 庭 や 地 域 子 士 関 わ 機 会 減 少 し 幼 稚 園 保 育 所 等 集 団 教 育 保 育 の 必 要 性 高 ま い ま す ま た の 施 設 保 護 者 の 関 わ を 通 家 庭 の 教 育 力 を 高 い く 必 要 性 あ ま す
の う 現 状 を ふ ま え 市 及 教 育 委 員 会 幼 児 期 全 の 子 等 し く 質 の 高 い 幼 児 教 育 を 環 境 を 整 え 小 学 校 へ
い く 求 い ま す
． 児 童 生 徒 の 現 状 課 題
成 度 本 市 校 を 含 小 学 校 校 中 学 校
校 あ 約 人 の 児 童 約 人 の 生 学 い ま す
学 力 い 成 度 学 力 調 査 時 行 た 児 童 生 の 意
識 調 査 家 の 人 言 わ く 逭 勉 強 し い 家
自 計 画 を 立 勉 強 し い 答 え た 児 童 生 の 割 合 全 国 均 比 高 い の の 中 学 生 の 家 庭 学 習 の 時 間 全 国 均 を 回 い 実 態 や 経 済 的 支 援 必 要 家 庭 増 え い 状 況 学 習 習 慣 の 定 着
向 た 支 援 を 充 実 し い く 必 要 あ ま す
一 方 地 域 の 行 参 加 し い 児 童 の 割 合 高 く 地 域 子
を 育 様 子 伺 え ま す 家 庭 や 学 校 ち の 地
域 社 会 の 多 彩 的 支 援 を 得 児 童 生 の 育 成 組 大 す
ま た 決 ま た 時 刻 起 床 や 就 寝 す 日 朝 食 を 摂 児 童 生
の 割 合 高 く 健 や 体 く の あ ま す 携 電 や
ト ン 通 や ン ネ ッ ト を 日 時 間 し い
児 童 ％ 生 ％ 生 活 習 慣 の 課 あ ま
す
子 の 体 力 や 遀 動 能 力 関 し 文 部 科 学 省 の 成 度 の 体
力 遀 動 能 力 調 査 近 全 国 的 や 向 し い の
の 握 力 投 傾 向 あ ま す 日 常 生 活 の 中 力
を 揮 す 機 会 く 逿 の 中 投 い う 機 会 減 い
底 あ 析 さ い ま す 本 市 の 結 果 を 傾 向
あ 全 国 均 比 握 力 や 投 の 数 値 く 幼 児 期 の
外 逿 や 日 常 生 活 の 中 体 を 鍛 え 機 会 を 充 実 し い く 必 要 あ ま す 特 支 援 必 要 児 童 生 の 割 合 々 増 加 し 特 支 援 学
在 籍 す 児 童 生 数 の 増 加 通 常 の 学 在 籍 す 特 支 援 を 必 要 す 児 童 生 数 増 加 傾 向 あ ま す ま た 伴
通 指 教 室
※5
を 利 用 す 児 童 生 数 増 加 し 特 支 援 必 要
児 童 生 へ の 対 応 ま 要 考 え ま す
い や 問 行 動 校
※6
い 引 要 課 あ
専 門 機 関 や 関 係 機 関 等 の 連 携 を 強 し 各 種 の 組 を 行 う 必 要 す
ま た 外 国 籍 の 児 童 生 数 の 増 加 伴 い 対 応 す 教 員 や 施 設 設 備 の 整 備 の 課 増 大 し い ま す
． 学 校 に け 教 育 環 境 の 現 状 課 題
成 月 実 施 さ た 島 県 教 職 員 の 勤 務 実 態 調 査 本 市 小 学 校 日 の 時 間 外 勤 務 時 間 回 答 し た 教 職 員 ％ 中 学 校 ％ い う 状 況 あ 残 業 恒 常 し い 様 子 伺 え ま す 教 材 研 究 成 績 処 理 等 の 業 務 の 校 務 掌 業 務 各 種 調 査 の 対 応 々 教 職 員 の 業 務 増 加 し 教 職 員 児 童 生
向 合 う 時 間 を 確 保 す た ま た 健 康 働 た 後
務 改 善 効 率 を 図 学 校 現 場 の 多 忙 感 軽 減 を 図 い く 必 要 あ
ま す
ま た 児 童 生 数 の 減 少 伴 い 特 小 学 校 い 小 規 模 校
※7
逭 い ま す 学 校 再 適 規 模 校
※8
を 図 望 ま し い 教 育 環 境 の 整 備 必 要 す 一 方 現 段 階 再 し い 小 規 模 校 及 大 規 模 校
※9
い 教 育 の 充 実 を 図 い く 必 要 あ ま す
学 校 施 設 の 耐 震 い 優 課 し 組 い ま す 耐
震 率 成 月 ％ あ 全 国 均 の ％
ン ト い 状 況 す 児 童 生 教 職 員 の 全 直 結 す 課
あ 災 害 時 の 避 所 し の 機 能 す 計 画 的
組 必 要 す
ま た 市 ヵ 所 あ 学 校 給 食 ン 一 番 い 施 設 築 後 老 朽 逭 い ま す 施 設 の 改 築 や 統 廃 合 の 再 整 備 を 逭 衛 生 的 効 率 的 学 校 給 食 の 提 供 を す 必 要 あ ま す
体 系 図
確
学 力 豊
創 造 性 を ち 広 い 視
世 界
た く 人 を 育 ま す
学 校 施 設 の 整 備
ま ち く の将来像 や さ し さ し あ わ せ あ ふ 縁 結 の ま ち 出 雲 将 来 像 実 現 へ の 基 本 方 策 人 材 育 成 都 市 の 創 造 ― 生 力 夢 を 育 教 育 体 制 の 充 実
教 育 目 標 点 目 標 施 策 の 柱 施 策
家 庭 地 域 学 校 育 出 雲 の 教 育
～ 出 雲 の 未 来 を
拓 く し や
た く ま し い 人 く
～
豊
心 健 や
体 を ち 自 信 を っ 生
く 人 を 育 ま す
ふ さ へ の 誇
愛 着 を ち 社 会 の 展 寄 す 人 を 育 ま す
一 人 一 人 生
力 を 育 教 育
一 人 一 人 を 大
す 教 育
ふ さ へ の 誇
愛 着 を 醸 成 す 教 育
家 庭 地 域 協 働 す 学 校 園 く
教 育 環 境 の 充 実
教 育 大 綱 教 育 振 興 計 画
教 育 を 支 え 環 境 の 充 実
生
力 の 育 成
困 を 抱 え 子
の 支 援
学 校 給 食 の 充 実
1開 た 教 育 行 政 の 推 逭 2適 教 育 環 境 の 構 築 3 機 管 理 力 の 向
4情 報 管 理 の 適
5教 職 員等 の 担 軽 減
1確 学 力 の 定 着 向 2幼 児 期 の 教 育 の 充 実 3心 の 教 育 の 推 逭
4差 解 消 向 た 教 育 の 推 逭 5健 康 体 く の 推 逭 6科 学 館 理 科 学 習 等 の 推 逭
1特 支 援 教 育 の 充 実 2 校 対 策 の 充 実 3い 問 対 策 等 の 組 4日 本 語 指 の 充 実
1 全 心 い し い 給 食 の 推 逭
2学 校 給 食 ン の 再 整 備
1耐 震 の 期 完 了 2新 増 改 築 業 の 推 逭 3施 設 環 境 の 向
4大 規 模 改 造 営 業 の 推 逭
第 章 出 雲 市 教 育 の 推 進
基 本 理 念 出 雲 未 来 図
施 策 の 柱 取 組
学 校 教 育 幼 児 教 育 を 推 逭 す う え の 環 境 を 整 え 幼 児 児 童 生 の 全 心 や 学 習 意 欲 の 向 直 結 し 教 職 員 の 士 気 影 響 し ま す 地 域 学 校 を 応 援 し の 中 教 職 員 心 し 職 務 集 中
幼 児 児 童 生 快 適 学 習 活 動 集 中 教 育 環 境 を し ま す 本 市 す の 学 校 幼 稚 園 地 域 学 校 遀 営 理 会
※10
や 幼 稚 園 遀 営 協 議 会 を 設 置 し い ま す の 家 庭 地 域 学 校 幼 稚 園 遀 営 関 わ 学 校 幼 稚 園 を 応 援 し 支 え い ま す 後 組 の 活 性 活 動 の 充 実 組 ま す
ま た 成 策 定 し た 出 雲 市 立 小 中 学 校 再 方 針
※11
及 出
雲 市 立 幼 稚 園 の 閉 園 関 す 方 針
※12
基 少 子 時 対 応 し た 教 育 環 境 を 整 備 し 教 育 効 果 を 一 層 高 い く た の 組 し ま す
)開 れ た 教 育 行 政 の 推 進 地 域 学 校 運 営 理 事 会 の 充 実
本 市 成 度 全 国 駆 市 全 学 校 地 域 学 校 遀 営
理 会 足 し 家 庭 地 域 学 校 の 者 協 働 教 育 体 制 く を 逭 ま し た
地 域 学 校 遀 営 理 会 学 校 の 教 育 方 針 や 教 育 課 程 の 成 関 す 基 本 方 針 の 認 関 わ 学 校 の 遀 営 や 地 域 や 学 校 の ニ
的 確 対 応 教 職 員 の 確 保 い 意 見 を 述 遀 営 対 す 評 価 を 行 い ま す 制 度 足 来 の 遀 営 実 績 あ 後 合 併 し
た 斐 川 地 域 の 組 を 行 い ま す ま 各 校 保 護
• (1) 開 た教育行政の推逭
• (2) 適 教育環境の構築
• (3) 機管理力の向
• (4) 情報管理の適
• (5) 教職員等の 担軽減
教育を支え 環境の充実
者 や 地 域 民 学 校 遀 営 直 接 参 画 協 働 体 制 整 備 さ
遀 営 行 わ い ま す 後 活 動 の 充 実 を 図 家 庭 地 域 学 校 の 協 働 地 域 開 た 信 頼 さ 学 校 く を 逭
多 く の 市 民 関 わ い た う 制 度 の 周 知 を さ 図 い ま す
幼 稚 園 運 営 協 議 会 の 充 実
本 市 学 校 地 域 学 校 遀 営 理 会 の 幼 稚 園 版 し 成 度 市 全 幼 稚 園 幼 稚 園 遀 営 協 議 会 足 し ま し た
幼 稚 園 遀 営 協 議 会 幼 稚 園 の 経 営 計 画 や 教 育 課 程 の 成 関 す 基 本 方 針 の 認 関 わ 職 員 の 採 用 の の 任 用 関 す
い 意 見 を 述 幼 稚 園 の 遀 営 関 す 評 価 を 行 い ま す
後 幼 稚 園 遀 営 協 議 会 の 活 動 を 充 実 さ せ 家 庭 地 域 幼 稚 園 の 協 働 幼 児 の 健 全 育 ち を 支 え 地 域 開 た 幼 稚 園 く を 逭 ま す
教 育 政 策 審 議 会 の 開 催
地 域 学 校 遀 営 理 会 の 理 や 学 識 経 験 者 等 多 様 市 民 表 審 議 提 言 機 関 あ 出 雲 市 教 育 政 策 審 議 会
※13
を 引 設 置 し 教 育 施 策 関 す 基 本 的 考 え 方 及 点 的 教 育 活 動 等 関 し 調 査 及 審 議 を 行 い 教 育 施 策 反 映 さ せ ま す
有 識 者 に 事 務 事 業 の 点 検 評 価 地 方 教 育 行 政 の 組 及 遀 営 関 す 法
法 2
基 教 育 関 す
務 の 管 理 及 執 行 の 状 況 の 点 検 評 価 等 を 行 い 教 育 施 策 の 充 実 改 善 を 図 ま す
市 教 育 委 員 会 の 連 携 強 化 総 合 教 育 会 議
※14
い 市 長 教 育 委 員 会 要 教 育 課 い 定 期 的 協 議 調 整 を 行 い 両 者 の 連 携 充 実 し た 教 育 行 政 を 推 逭 し ま す
ま た 成 度 国 い 子 子 育 支 援 新 制 度
※15
施 行 さ ま し た 制 度 施 行 を 前 本 市 成 度 幼 稚 園 保 育 所 等 の 入 園 入 所 手 窓 を 市 長 部 局 一 本 し ま し た
新 制 度 の 趣 を ふ ま え 市 長 部 局 教 育 委 員 会 密 接 連 携 し 幼 稚 園 保 育 所 等 い 幼 児 教 育 の 質 の 向 を 図 ま す
適 正 教 育 環 境 の 構 築 学 校 の 再 編
成 月 策 定 し た 出 雲 市 立 小 中 学 校 再 方 針 基 児 童 生 等 し く 良 好 教 育 環 境 を 確 保 し 教 育 効 果 を 一 層 高 い く た 地 元 十 議 論 協 議 し 学 校 の 再 統 合 を 逭 い
ま す
幼 稚 園 の 適 正 規 模 化 認 定 こ 園 化 の 検 討
子 の 個 性 育 ち あ う た の う 集 団 形 成 を 行 い 小 学 校 教 育 接 す の 望 ま し い い 日 々 の 教 育 実 践 研 究 を 通 明 し 幼 児 教 育 の 容 や 方 法 関 す を 示 す 幼 稚 園 の 要 役 割 の 一 す の た 地 域 の 実 態 考 慮 し 一 定 の 規 模 を 維 持 す 求 ま す
う し た 教 育 的 役 割 を 果 た す 著 し く 困 た 園 い
成 策 定 し た 出 雲 市 立 幼 稚 園 の 閉 園 関 す 方 針 学 数 の 状 態 く 場 合 地 元 の 了 解 を 得 閉 園 を 検 討 し ま す
ま た 園 児 数 減 少 し い 幼 稚 園 の う ち 後 さ 減 少 懸 念 さ 園 い 幼 児 教 育 の 質 を 維 持 し 地 域 の 子 育 支 援 ニ
を 満 た す い う 観 点 認 可 保 育 所 を 遀 営 す 社 会 福 祉 法 人 等 へ の 譲
渡 認 定 園 を 検 討 し ま す
危 機 管 理 力 の 向 上
教 育 委 員 会 学 校 の 連 携 強 化 教 育 委 員 会 機 管 理 幹
※16
を 配 置 し 険 生 し た 場 合 の 学 校 等 の 情 報 の 一 元 学 校 等 へ の 情 報 提 供 明 確 指 揮 命 系 統
適 迅 速 対 応 を 行 い ま す
学 校 等 に け 危 機 管 理 体 制 の 確 立
学 校 及 の の 教 育 施 設 い 教 職 員 の 機 管 理 意 識 を 高 機 管 理 ニ ュ
※17
の 充 実 訓 練 等 の 実 施 自 然 災 害 や 故 審
者 あ ゆ 機 の 未 然 防 適 対 処 行 え
う 機 管 理 体 制 を 確 立 し ま す
子 安 全 対 策 の 充 実
児 童 生 の 全 確 保 い 学 校 全 教 育 を 推 逭 す 保 護 者 地 域 関 係 機 関 等 連 携 し た 組 を 逭 ま す
学 校 防 犯 教 室 審 者 対 応 訓 練 の 組 い 出 雲 市 子
全 ン
※18
支 援 す 近 増 加 す ン ネ ッ
ト 被 害 い 児 童 生 へ の 情 報 教 育 や 保 護 者 へ の 啓 活 動 を 推 逭 し 警 察 等 の 連 携 を 図 児 童 生 の 犯 罪 被 害 防 組 ま す
ま た 出 雲 市 通 学 路 交 通 全
※19
基 合 点 検 の 実 施 や 出 雲 市 通 学 路 全 推 逭 会 議
※20
対 策 検 討 を 行 い 遈 路 管 理 者 学 校 関 係 者 地 域 警 察 等 の 連 携 を 図 通 学 路 の 全 対 策 組
ま す
情 報 管 理 の 適 正 化
い オ チ ネ ッ ト の セ ュ テ 対 策 の 強 化
教 育 の 情 報 伴 う 情 報 ュ リ を 確 保 す た 市 学 校 教 育 委 員 会 を 繋 教 育 校 務 関 し 遀 用 し い 市 教 育 ネ ッ ト ワ ク い
ネ ッ ト
※21
の ュ リ 対 策 の 強 を 図 ま す 学 校 に け 情 報 セ ュ テ の 推 進
学 校 個 人 情 報 を す あ ゆ 情 報 を 適 遀 用 管 理 す た 出 雲 市 立 小 中 学 校 情 報 ュ リ 基 準
※22
を 見 直 し 教 職 員 対 す 研 修 の 充 実 教 職 員 の 情 報 ュ リ 意 識 の 向 実 践 の 徹 底 を 図 ま す
５ 教 職 員等 の 負 担 軽 減 学 校 事 務 の 改 善
教 職 員 の 多 忙 感 軽 減 向 学 校 務 改 善 委 員 会
※23
を 定 期 的 開 催 し 教 育 委 員 会 学 校 務 支 援
※24
及 学 校 務 改 善 を
検 討 す 国 県 対 し 積 極 的 改 善 の 働 を 行 い ま す あ わ せ 学 校 自 の 務 等 の 改 善 を し ま す
校 務 支 援 シ ス テ ム の 効 果 的 活 用
学 校 現 場 の 多 忙 感 軽 減 教 育 力 向 向 入 し い 校 務 支 援
※25
を 効 活 用 し 学 校 務 の 定 型 的 画 一 的 務 の 効 率 を
逭 い ま す
ま た 校 務 支 援 学 校 現 場 の ニ 合 う う 学 校 現 場 の 意 見 を 聞 適 宜 改 修 を 行 う 操 作 研 修 等 遀 用 支 援 の 充 実 を 図
ま す
部 活 動 の 在 方 の 検 討
現 在 の 部 活 動 の 在 方 教 職 員 の 多 忙 の 要 因 い
生 心 身 へ の 過 担 い の 指 摘 あ ま す
本 市 の 問 く 改 善 を 図 た 国 ･ 県 へ 働 を 行 う 部 活 動 休 養 日 の 設 定 活 動 時 間 朝 練 習 の 在 方 外 部 指 員 仮 称 の 入 等 い 検 討 し ま す
情 報 や 国 変 の 激 し い 社 会 を 生 く 子 た ち 必 要
力 い 社 会 変 し う 自 課 を 見 自 学 自 考
え 主 体 的 断 し く 問 を 解 決 す 確 学 力 自 を し 人 協 調 し 人 を 思 い や 心 や 感 動 す 心 の 豊 人 間 性 た く ま し く 生 た の 健 康 や 体 力 の 生 力 す
生 力 を 育 た 学 校 く 家 庭 や 地 域 関 係 機 関 連 携 し た 教 育 を 推 逭 す 小 学 校 中 学 校 幼 稚 園 保 育 所 等 一 層 連 携 を 強 し 一 人 一 人 の 適 性 や 資 質 を 大 し の 可 能 性 を 伸
し い く 組 を 行 い ま す
確 学 力 の 定 着 向 上 ふ さ ャ 教 育 の 充 実
学 校 い 地 域 活 躍 す 人 々 の 生 方 を 学 自 然
史 文 等 を 通 し ふ さ 出 雲 の 素 晴 し さ を 学 学 習 効 果 的 実 施 さ う 支 援 を 行 い ふ さ 誇 愛 着 を 持 ち 夢 や 目 標 を 自 の 力 実 現 し う す 児 童 生 を 育 成 し ま す
ま た 地 域 の 企 業 等 連 携 し 組 体 験 学 習 等 を 通 し ふ さ 出 雲 働 く の 意 義 や 素 晴 し さ を 学 望 ま し い 勤 労 観 職 業 観 の 育 成 を 図 人 間 関 係 形 成 社 会 形 成 能 力 や リ ン ニ ン 能 力 の 社 会 を た く ま し く 生 く 力 を 育 ま す
さ ふ さ 出 雲 へ の 関 心 知 見 を 深 た 小 学 校 生 使 用 す 社 会 科 副 本 わ た し た ち の 出 雲 市 の 容 を 見 直 し 様 々 学 習 活 用 さ 資 料 う 集 を 行 い ま す
• (1) 確 学力の定着 向
• (2) 幼児期の教育の充実
• (3) 心の教育の推逭
• (4) 差 解消 向 た教育の推逭
• (5) 健康 体 く の推逭
• (6) 科学館理科学習等の推逭
生 力 の育成
ふ さ リ 教 育 並 す の 教 科 学 習 の 中 主 者 し 必 要 力 を 育 教 育 を 推 逭 し ま す
教 員 の 授 業 力 の 向 上
児 童 生 の 学 力 を 支 え 質 の 高 い 授 業 へ の 改 善 可 要 素 あ の 改 善 を 図 た 授 業 力 向 の た の 指 者 を 各 学 校 派 遣 し 授 業 や 学 力 向 策 対 す 指 言 を 行 い ま す
ま た 学 習 指 要 領 改 訂 へ の 対 応 し 主 体 的 ･ 対 的 深 い 学 の 視 点 立 た 授 業 く 授 業 改 善 等 関 す 研 修 会 を 充 実 さ せ 計 画 的 実 施 し い ま す
学 習 習 慣 の 定 着 化
児 童 生 の 家 庭 組 学 習 学 力 を 支 え 大 要 素
す う し た 習 慣 身 く う 児 童 生 参 加 し や す く 全 的 組 自 主 学 習 の 場 し 通 学 す 学 校 の 課 後 等 を 活 用 し た 学 習 活 動 を 支 援 し 児 童 生 の 学 習 習 慣 の 定 着 を 図 ま す
ま た 各 学 校 作 成 し い 家 庭 学 習 の 手 引 を 活 用 し 家 庭 学 習 の 習 慣 を 保 護 者 児 童 生 教 員 一 体 推 逭 し い ま す
さ 学 力 育 成 相 関 関 係 の あ 学 習 習 慣 生 活 習 慣 い 家 庭 及 地 域 へ の 働 を 強 し ま す
国 理 解 教 育 の 推 進
人 材 の 育 成 求 中 国 的 視 立 物 を
考 え 行 動 す 力 を 育 た コ ュ ニ ョ ン 能 力 や 表 現 力 の 向 を 図 ま す の た 小 学 校 全 の 外 国 語 活 動 英 語 指 手
※26
を 派 遣 し 担 任 の 補 を 中 学 校 英 語 授 業 逬 回 外 国 語 指 手
※27
を 派 遣 し 英 語 指 教 員 の 補 を 行 い ま す
ま た 総 合 的 学 習 の 時 間 等 外 国 語 指 手 を 派 遣 し 異 文 を 理 解 す を 尊 す 態 度 や 異 文 を 持 た 人 々 共 生 い く 資 質 や 能 力 の 育 成 を 図 ま す
さ 小 学 校 高 学 の 外 国 語 教 科 や 中 学 外 国 語 活 動 の 本 格 実 施 向 教 育 課 程 及 教 材 教 具 の 研 究 指 体 制 の 検 討 教 員 研 修 を 実 施 し ま す
学 校 図 書 館 活 用 教 育 の 推 進
学 校 図 書 館 を 活 用 し た 学 習 を 推 逭 し 児 童 生 の 解 力 思 考 力 表 現
力 等 を い 書 を 通 し 豊 心 を 育 た 学 校 書 の 配 置 校 の 大 各 学 校 の 書 活 動 の 推 逭 調 学 習 へ の 支 援 を 行 い ま す
ま た 市 の 学 校 図 書 館 支 援 ン 出 雲 中 央 図 書 館 連 携 し 学 校 図 書 館 の 統 一 を 図 学 校 図 書 館 の 環 境 の 充 実 を し ま す
Ｉ Ｃ Ｔ 活 用 教 育 の 推 進
す の 学 校 実 物 投 影 機 や ジ ク の Ｔ 機 器 を 配 置 し 視 覚 的 効 果 を 利 用 し た 細 学 習 指 を 行 い 児 童 生 一 人 一 人 の 学 習 意 欲 や 学 習 理 解 を 高 ま す
ま た ブ ッ ト パ ソ コ ン や 電 子 黒 板 の Ｔ 機 器 を 的 入 し 全 の 学 校 へ の 大 を し ま す
あ わ せ 物 を 論 理 的 思 考 す 力 を 育 成 す た 遉 段 階 応
た ン 教 育 組 ま す
保 幼 中 連 携 の 推 進
幼 児 期 の 教 育 小 学 校 教 育 の 接 及 小 学 校 教 育 中 学 校 教 育 の 接 を 滑 行 う た 保 幼 小 連 携 推 逭 委 員 会 及 小 中 連 携 推 逭 委 員 会 を 設 計 画 的 連 携 業 を 支 援 し ま す
保 幼 小 連 携 市 一 斉 の 保 幼 小 交 流 の 日
※28
の 開 催 や 連 携 推 逭 の 啓 リ ッ ト の 作 成 保 幼 小 中 教 職 員 等 の 合 研 修 の 実 施 等 を 行 い ま す
ま た 幼 児 中 学 生 ま 期 間 生 活 習 慣 ッ ク を 行 う の 校 種 間 の 縦 の 連 携 や 中 学 校 逭 学 す 小 学 校 士 合 活 動 す の 連 携 の 充 実 図 保 幼 小 中 の 子 保 護 者 感
就 学 や 環 境 変 へ の 戸 惑 い を 軽 減 う 密 接 連 携 を 図 ま す
小 中 連 携 各 中 学 校 連 携 業 や 教 職 員 研 修 の 推 逭 を 図 義 務 教 育 学 校
※29
い の 検 討 を 逭 ま す 幼 児 期 の 教 育 の 充 実
教 職 員 等 の 資 質 の 向 上
幼 稚 園 保 育 所 等 い 質 の 高 い 幼 児 教 育 提 供 さ う 幼 稚 園 保 育 所 等 の 合 研 修 を 実 施 す 各 種 の 研 修 を 支 援 し ま す
ま た 幼 児 教 育 指 員
※30
を 配 置 し 幼 稚 園 保 育 所 等 へ の 巡 回 訪 問 等 を 行 い 幼 児 教 育 の 充 実 を 図 ま す
幼 稚 園 等 に け 子 育 支 援 の 推 進
幼 稚 園 在 園 児 を 対 象 す 一 時 預 業 幼 稚 園 型
※31
の 未 実 施 園 の 実 施 い 保 護 者 ニ の 高 い 園 逭 い ま す ま た 幼 稚 園 幼 児 期 の 教 育 関 す 相 談 応 た 保 護 者 士 の 交 流 の 機 会 を 提 供 し た す 地 域 幼 児 期 の 教 育 の ン
し の 役 割 を 果 た す う ま す
の 中 児 遉 相 談 業
※32
子 の 成 長 遉 の 様 子 や 保 護 者 の 様 々 育 児 等 を 把 握 し 期 子 や 保 護 者 必 要 支 援 を 行 い ま す さ の 業 在 籍 園 小 学 校 の 情 報 連 携 を
図 幼 児 の 滑 就 学 ま す
心 の 教 育 の 推 進
生 命 い の ち を 考 え 教 育 の 充 実
青 少 の 非 行 被 害 防 全 国 強 調 月 間 を 含 月 全 国 子
者 育 成 支 援 強 調 月 間 の 月 市 の 学 校 一 斉 組 生 命 い の ち を 考 え 教 育 の 集 中 期 間 を 設 児 童 生 の 心 を 揺 さ 生 命 い の ち の 教 育 を 推 逭 し ま す 生 命 い の ち の 尊 さ や 人 尊 を
し た 集 会 や 公 開 授 業 等 を 通 し 児 童 生 く 保 護 者 や 地 域 考 え 組 を 行 い ま す
徳 教 育 の 充 実
教 科 さ 遈 徳 関 す 研 修 の 実 施 や 指 資 料 の 提 供 教 職 員 の 指 力 の 向 を 図 遈 徳 教 育 の 一 層 の 充 実 ま す ま た 学 校 の 教 育 活 動 全 体 自 自 身 を 理 解 す の 人 を 思 い や
集 団 や 社 会 の 関 わ を 理 解 す 自 然 や 美 し い の 感 動 す を 通 豊 人 間 性 の 育 成 ま す
差 別 解 消 に 向 け た 教 育 の 推 進
教 職 員 の 人 権 意 識 の 高 揚 指 力 の 向 上
和 教 育 部 落 差 を す あ ゆ 差 を く し す の
人 々 の 人 尊 さ 民 主 的 社 会 の 実 現 を し 組 教 育 活 動 あ 和 教 育 啓 指 員 幼 稚 園 保 育 所 等 及 小 中 学 校 を 訪 問 し 人 配 慮 し た 保 育 教 育 活 動 や 和 教 育 関 す 教 職 員 研 修 和 問
学 習 の 容 等 関 す 指 を 行 い ま す
ま た 各 種 研 修 会 や 指 資 料 の 充 実 教 職 員 の 人 意 識 指 力 の 向 を 図 ま す
幼 稚 園 保 育 所 等 及 小 中 学 校 い 管 理 職 の リ ッ の 推 逭 体 制 を 確 立 す 教 職 員 研 修 の 充 実 を 図 ま す
和 問 題 を 様 々 人 権 課 題 に 関 学 習 の 充 実
和 問 ま 解 決 し い い い う 認 識 立 ち 児 童 生 部 落 差 対 す 認 識 を 深 差 を く し い う す 意 欲 実 践 力 を 身
必 要 あ ま す
ま た Ｌ Ｔ
※33
Ｖ
※34
様 々 課 い 教 職 員 児 童
生 の 理 解 を 深 自 の 人 の 人 の 人 を た
の 実 践 行 動 人 意 識 を う 必 要 す
の た 児 童 生 の 遉 段 階 応 和 問 学 習 や 様 々 人 課 関 す 学 習 を 計 画 的 系 統 的 実 施 し ま す
５ 健 康 体 つ く の 推 進 食 育 の 推 進
担 任 栄 養 教 等 連 携 し 食 関 す 授 業 の 推 逭 組
学 校 給 食 を 通 食 へ の 関 心 を 高 食 成 長 関 し し い 理 解 を 図 ま す
健 康 体 力 の 増 進
幼 児 教 育 い 幼 児 逿 や 生 活 の 中 し く 夢 中
遀 動 逿 体 を 動 し た く う 環 境 や 機 会 の 提 供 幼 児 体 を 動 す を 心 地 く 感 う 保 育 実 践 を 逭 ま す
学 校 い 栄 養 ン の た 食 や 規 則 し い 生 活 リ の 定 着 い の 指 の 充 実 を 図 ま す ま た 日 一 定 時 間 す
の 児 童 生 適 度 遀 動 を す 時 間 を 的 設 定 す 健 康 体 力 の 増 逭 を 図 生 涯 わ た 遀 動 親 し
資 質 の 育 成 を 図 ま す
さ 学 校 体 育 的 活 動 の 推 逭 国 県 連 携 し た 体 力 ト の 実 施 や 基 く 体 力 向 推 逭 計 画 の 策 定 等 各 学 校
ン の た 体 く を 逭 い ま す
う し た 幼 児 期 の 基 本 的 生 活 習 慣 の 確 立 や 遀 動 指 等 を 通 し 健 や 心 体 く を 推 逭 し ま す
科 学 館 理 科 学 習 等 の 推 進 理 科 学 習 の 推 進
科 学 館 い 学 校 い 高 度 装 置 機 器 を 使 た 創 造 的 体 験 ･ 実 験 学 習 を 行 い 児 童 生 の 理 科 や 科 学 へ の 興 味 関 心 を 高
自 主 的 主 体 的 学 姿 勢 を 育 問 解 決 能 力 の 向 を 図 ま す 学 習 容 い 科 学 館 の 学 習 効 果 の 高 い の
う 理 科 学 習 容 検 討 委 員 会
※35
い 検 討 し 一 層 充 実 を 図 い ま す
ま た 教 員 の 理 科 の 授 業 力 向 を 図 た 実 践 的 指 方 法 い の 教 員 研 修 を 行 い ま す
科 学 の 興 味 関 心 を 高 生 涯 学 習 の 充 実
子 大 人 ま 幅 広 い 市 民 を 対 象 し 各 種 の 実 験 の く 教 室 を 開 催 し ま す ま た 近 関 心 や 性 の 高 い の 企 画 展 講 演 会 等 を 開 催 し ま す を 通 し 新 た 見 や 感 動 を 共 し い く
科 学 術 関 す 興 味 や 関 心 を 高 知 識 や 術 の 向 を し 本 市 の 人 材 育 成 ま す
学 習 や 生 活 の 困 を 抱 え 特 支 援 を 必 要 す 幼 児 児 童 生 の 増 加 や い の 多 様 複 対 し 関 係 機 関 連 携 し 幼 児 期
し 目 の い 支 援 を 行 う 一 人 一 人 を 大 す 特 支 援 教 育 の 充 実 を 図 ま す
ま た い 校 問 行 動 等 生 指 の 問 の 解 決 学 校
の 喫 緊 の 課 未 然 防 期 見 し 組 的
対 応 す 関 係 機 関 等 連 携 し た 支 援 体 制 の 充 実 強 を 図 ま す
加 え 近 急 激 増 加 し い 日 本 語 指 必 要 児 童 生 対 す 教 育 支 援 ま す
の 組 を 通 し 幼 児 児 童 生 の 逭 路 の 保 や 社 会 的 自 立 を し ま す
特 別 支 援 教 育 の 充 実 就 学 相 談 の 充 実
特 支 援 必 要 児 童 生 や の 保 護 者 へ の 支 援 を 一 層 推 逭 す た 特 支 援 教 育 指 員
※36
や 心 理 相 談 員
※37
を 配 置 し 就 学 相 談 や 教 育 相 談 の 充 実 を 図 ま す
ま た 特 支 援 必 要 幼 児 児 童 生 い 関 係 機 関 の 連 携 の 長 期 的 見 通 し を た 個 の 教 育 支 援 計 画 出 雲 市 子 支 援 を 作 成 し 一 人 一 人 の 個 性 応 た 適 支 援 を 就 学 や 逭 学 へ 繋 ま す
• (1) 特 支援教育の充実
• (2) 校対策の充実
• (3) い 問 対策等の 組
• (4) 日本語指 の充実
困 を抱え 子 の支援
学 校 に け 特 別 支 援 教 育 の 充 実
校 長 指 す 特 支 援 教 育 コ ネ
※38
を 中 心 し 各 学 校 特 支 援 教 育 の 組 を 充 実 し ま す
ま た 特 支 援 教 育 推 逭 委 員 会
※39
の 委 員 学 校 の 巡 回 相 談 を 行 い 校 支 援 体 制 対 象 児 童 生 の 指 計 画 等 い の 指 言 を 行 い ま す 通 級 指 の 充 実
通 常 の 学 在 籍 し い 特 支 援 を 必 要 す 児 童 生 対 し
各 教 科 の 指 通 常 の 学 行 い 必 要 応 通 指
教 室 い 応 た 特 の 指 を 行 い ま す の 指 を 滑 行 う た 通 指 教 室 指 員
※40
を 配 置 し 入 伴 う 状 況 把 握 児 童 生 の 在 籍 校 通 指 教 室 設 置 校 の 連 絡 調 整 を 行 い ま す
ま た 担 当 教 員 の 複 数 配 置 や 増 員 を 県 へ 要 望 す 通 指 パ
※41
の 配 置 や ブ ッ ト 端 の 入 の 学 習 環 境 の 整 備 を 行 い 通 指 の 充 実 強 を し ま す
い 者 理 解 教 育 の 推 進
害 を 理 す 差 の 解 消 の 推 逭 関 す 法
法 3
通 称 害 者 差 解 消 法 定 合 理 的 配 慮 の 提 供 や 当 差 的 扱 い の 禁
学 校 組 学 校 い い 対 す 適 知
識 を 得 機 会 を 確 保 し 児 童 生 の 自 己 理 解 者 理 解 深 ま う い 者 理 解 教 育 を 推 逭 し ま す
ス ヘ パ 事 業 の 推 進
肢 体 自 や 自 閉 症 日 常 的 を 必 要 す 児 童 生 対 す
特 支 援 者
※42
や 保 育 の 補 を 行 う 特 支 援 補 教
※43
を 配 置 し 細 支 援 を 行 い ま す
ま た 通 常 の 学 在 籍 し い 特 支 援 を 必 要 す 児 童 生 対 し 学 校 教 育 を 支 援 す 特 支 援 教 育 補 者
※44
や 給 食 時の を
行 う 幼 稚 園 パ
※45
の 協 力 を 得 の 幼 児 児 童 生
応 た 支 援 ま す
幼 稚 園 保 育 所 等 に け 特 別 支 援 教 育 の 充 実
幼 稚 園 い ン ク ブ 教 育
※46
推 逭 の た 特 支 援 補 教 等 の 配 置 を 行 い 全 の 園 児 共 学 育 教 育 環 境 の 整 備 ま す 特 市 幼 稚 園 中 央 幼 稚 園 を 特 支 援 点 園 し 特 支 援
を 要 す 園 児 の 入 枠 を 設 定 し 積 極 的 入 を 行 い ま す
ま た 市 幼 稚 園 専 門 的 知 識 を す 幼 稚 園 教 員 を 配 置 し 巡 回 指 等 を 通 全 幼 稚 園 の 特 支 援 教 育 の 充 実 を 図 ま す
の 幼 稚 園 保 育 所 等 在 籍 す 幼 児 い 市 幼 稚 園 幼 児 通 指 教 室
※47
を 設 置 し 専 任 の 幼 稚 園 教 員 を 配 置 す 神 西 大 社 中 部 小 学 校 の 通 指 教 室 幼 児 通 指 員
※48
を 配 置 し 遉 を す 個 の 指 や 相 談 を 行 い ま す
期 の 幼 児 の 支 援
期 の 教 育 相 談 及 支 援 を 行 う た 幼 児 期 支 援 相 談 員
※49
を 配 置 し 幼 稚 園 保 育 所 等 へ の 巡 回 訪 問 等 を 通 し 幼 児 の 支 援 や 教 職 員 へ の 指 言 を 行 い ま す
教 育 支 援 セ ン タ 仮 称 の 整 備
近 増 加 し い 遉 い 支 援 必 要 子 た ち や の 保 護 者 の 相 談 支 援 を 行 う た 保 健 福 祉 療 教 育 等 の 連 携 協 力 体 制 を 構 築 し 乳 幼 児 期 の 一 し た 遉 支 援 を 行 う 組 く 組 ま す ま た の 体 制 効 率 的 機 能 す う 健 康 福 祉 部 門 連 携 し た 複 合 施 設 の 整 備 を 検 討 し ま す
不 校 対 策 の 充 実
引 こ 傾 向 の 児 童 生 徒 の 支 援
引 傾 向 の 児 童 生 を 支 援 す た 校 対 策 指 員
※50
を 配 置 し 家 庭 訪 問 や 学 習 指 体 験 活 動 等 を 行 い し 校 の
改 善 組 ま す
学 校 復 帰 に 向 け た 支 援
校 の 児 童 生 を 支 援 す た 学 校 や 保 護 者 の 連 携 を 図 教 育 支 援 ン
※51
の 学 習 指 体 験 活 動 等 を 行 い 学 校 復 や 社 会 的 自 立 を し た 支 援 組 ま す
学 校 の 不 校 対 策 校 や 校 傾 向
※52
あ 児 童 生 を 支 援 す た 各 学 校 校 対 策 コ ネ
※53
を 指 し 校 支 援 会 議 を 開 催 し 組 的
校 対 策 組 校 相 談 員
※54
個 対 応 や 家 庭 訪 問 等 の 支 援 を 行 い ま す
① ～ ③ の 支 援 を 行 う た 児 童 生 支 援 調 整 員
※55
を 配 置 し 保 護 者 相 談 や 学 校 訪 問 を 通 し 支 援 方 法 の 調 整 を 図 心 理 相 談 員
児 童 生 や 保 護 者 の ン リ ン 等 の 支 援 を 行 い ま す い 問 題 対 策 等 の 取 組
い や 問 題 行 動 の 取 組
い の 未 然 防 人 意 識 の 高 を し 行 う ン ッ
業
※56
や 楽 し い 学 校 生 活 を 送 た の ン ト を 活 用 し い 起
い 学 く 学 校 く ま す ま た ン ネ ッ ト
ト ブ や い を 防 す た 児 童 生 へ の 情 報 教 育 や 保 護 者 へ の 啓 活 動 組 ま す
い 問 行 動 等 対 し 期 見 期 対 応 を 図
心 理 相 談 員 や ク ソ ワ
※57
を 配 置 活 用 し 家 庭 や 行 政 福 祉 関 係 施 設 外 部 機 関 連 携 し 児 童 生 へ の 指 支 援 を 行 い ま す
ま た 警 察 や 少 補 員
※58
連 携 し 青 少 の 非 行 の 状 況 を 学 校 保 護 者 地 域 学 機 会 を 設 ま す
い 問 題 対 策 委 員 会 の 開 催 い 問 対 策 委 員 会
※59
を 定 期 的 開 催 し 対 策 の 検 証 や 専 門 的 提 言 い の 防 等 対 策 を 実 効 的 行 い ま す ま た 大 態
※60
生 し た 場 合 速 や 調 査 を 行 い 課 の 整 理 や 後 の 組 い 審 議 し ま す
日 本 語 指 の 充 実
日 本 語 指 必 要 国 外 国 籍 児 童 生 の 在 籍 す 学 校 日 本 語 指 員
※61
や 日 本 語 指 補 員
※62
を 配 置 し く 派 遣 し 一 人 一 人 の 実 態 応 た 細 教 育 を 行 う 施 設 設 備 の 環 境 の 改 善 ま す
食 へ の 関 心 高 ま 中 給 食 の 果 た す 役 割 極 要
い ま す 栄 養 の ン た 給 食 地 元 産 食 材 を 使 用 し た 給 食 食 育
給 食 食 物 対 応 し た 給 食 全 心
い し い 給 食 を 提 供 し ま す
給 食 を 定 的 提 供 す た 全 衛 生 的 給 食 設 備 を 維 持 す 一 方 老 朽 し た 施 設 を 改 築 す 学 校 給 食 ン を 再 し 効 率 的 給 食 遀 営 体 制 の 構 築 を 図 ま す
ま た 学 校 給 食 会 の あ 方 い 検 討 し い ま す
安 全 安 心 い い 給 食 の 推 進 地 産 地 消 の 推 進
地 元 産 食 材 の 活 用 給 食 の 全 心 を 図 う え 要 あ 子 た ち 地 域 へ の 愛 着 や 感 謝 の 心 を 育 た の 教 材
給 食 の 地 産 地 消 を 推 逭 し ま す ま た 給 食 や 地 元 産 食 材 を 活 用 し た 食 育 指 栄 養 教 等 食 関 す 授 業 給 食 の 時 間 や 親 子 調 理 教 室 等
の 指 の 充 実 を 図 ま す
地 元 産 食 材 の 活 用 あ た 需 要 供 給 の ン 要 関 係 団 体 組 す 学 校 給 食 地 産 地 消 推 逭 ネ ッ ト ワ ク 会 議
※63
の 中 密 接 情 報 交 を 図 ま す
設 備 機 器 の 計 画 的 更 新 、 衛 生 管 理 の 充 実
長 期 的 視 立 ち 給 食 施 設 の 設 備 機 器 の 計 画 的 修 や 更 新 適 維 持 管 理 を 行 い ま す
ま た 学 校 給 食 衛 生 管 理 基 準
※64
基 各 学 校 給 食 ン
衛 生 管 理 の 徹 底 を 一 層 図 納 入 業 者 の 衛 生 管 理 い 指 を 徹 底 し ま す
• (1) 全 心 いしい給食の推逭
• (2) 学校給食 ン の再 整備 学校給食の充実
対 応 給 食 の 推 進
食 物 あ 園 児 児 童 生 対 す 給 食 の 提 供 あ た
出 雲 市 食 物 対 応 給 食 ン
※65
基 保 護 者 や 学 校 師 十 連 携 を 図 給 食 施 設 設 備 等 応 可 能 限 除 去 替 給 食 の 提 供 ま す ま た 教 職 員 を 対 象 し た 食 物
関 す 研 修 会 を 計 画 的 実 施 し し い 認 識 適 対 応 の 周 知 ま す
学 校 給 食 セ ン タ の 再 編 整 備 斐 川 学 校 給 食 セ ン タ の 移 転 新 築
施 設 の 老 朽 隘 衛 生 管 理 面 脆 弱 あ 斐 川 学 校 給 食 ン を 移 転 新 築 し ま す
佐 多 伎 湖 陵 の 学 校 給 食 セ ン タ の 統 廃 合
多 伎 湖 陵 の 学 校 給 食 ン 老 朽 施 設 の 改 修 多 の 費 用 必 要 あ 後 児 童 生 数 減 少 す 見 込 あ
距 的 近 く 衛 生 管 理 面 充 実 し い 出 雲 学 校 給 食 ン 統 合 し ま す
配 食 対 象 校 の 見 直
学 校 給 食 ン の 再 整 備 伴 い 効 率 的 配 送 や 配 食 数 の 準 を 図 た 各 学 校 給 食 ン の 配 食 対 象 校 を 見 直 し ま す
成 月 策 定 し た 出 雲 市 学 校 施 設 整 備 ･ 耐 震 基 本 計 画
※66
基 学 校 施 設 小 学 校 中 学 校 幼 稚 園 の 耐 震 対 策 老 朽 改 築 増 築 ･ 大 規 模 改 造 等 を 実 施 し 学 校 教 育 環 境 の 改 善 を 図 ま す
ま た 学 校 施 設 の 長 命 計 画 を 策 定 し ト コ ト の 縮 減
コ ン 整 備 ト の 洋 式 リ リ の 質 的
環 境 整 備 を 積 極 的 推 逭 し ま す
耐 震 化 の 期 完 了
学 校 施 設 の 耐 震 対 策 最 優 の 課 し 組 結 果
成 月 の 耐 震 率 学 校 ％ 小 学 校 ％
中 学 校 ％ 幼 稚 園 ％ い ま す
一 方 全 国 の 学 校 施 設 の 耐 震 率 ％ や 県 の ％ 比 較 す
本 市 ン ト ン ト い 状 況 す
学 校 施 設 子 た ち の 全 確 保 災 害 時 の 避 所 し
要 役 割 を 担 い 期 耐 震 を 完 了 さ
せ た 引 積 極 的 組 ま す
新 増 改 築 事 業 の 推 進
学 校 再 新 設 校 の 整 備 い 地 域 の 民 保 護 者 密 接 意 見 交 を 行 い 様 々 提 案 や ニ 等 配 慮 し た 整 備 組 ま す
ま た 老 朽 し た 建 物 の 構 造 耐 力 経 過 数 等 を 総 合 的 断 し 改 築 必 要 断 さ た 学 校 施 設 計 画 的 改 築 工 を 行 い 全 心 良 好 学 習 環 境 を 確 保 し ま す 成 度 業 開 始 を し い 第 中 学 校 校 舎 及 屋 遀 動 場 い 成 度 の 完 成 を し ま す
• (1) 耐震 の 期完了
• (2) 新増改築 業の推逭
• (3) 施設環境の向
• (4) 大規模改造 営 業の推逭 学校施設の整備
さ 第 一 中 学 校 校 舎 第 中 学 校 校 舎 市 小 学 校 校 舎 大
津 小 学 校 屋 遀 動 場 等 い 期 の 完 成 を し 組
ま す
施 設 環 境 の 向 上
学校 児童 生 一日の大半を過 す活動の場 あ 全 心
加え 快適 学習環境 く 向 通教室への コン設置及 ト の洋
式 組 ます 成 度 実施し い 中学校 通教室の コン
設置 い 成 度の完了を し 小学校 通教室の コン設置
及 ト の洋式 い 期 業着手 う ます
また いのあ 児童生 等 全 滑 学校生活を送
う の設置や多目的ト の設置等の リ リ 組 ます
さ 学 校 の 児 童 生 等 の 全 を 確 保 す た 職 員 室 等 の 管 理 諸 室 の 見 通 し を 確 保 し 審 者 の 侵 入 対 策 を 行 う 各 学 校 の 実 状 応 た 防 犯 対 策 を 推 逭 し ま す
大 規 模 改 造 営 事 業 の 推 進
本 市 の 学 校 施 設 築 経 過 し た 施 設 全 体 の を 占 状 況 あ 機 能 面 全 面 の 老 朽 対 策 課 い ま す
中 長 期 的 維 持 管 理 等 係 ト コ ト の 縮 減 予 算 の 準 を 図 求 機 能 を 確 保 す た 学 校 施 設 の 長 命 計 画 を 策 定 し ま す の 計 画 を 基 本 し 計 画 的 急 老 朽 対 策 を 逭 ま す
ま た 現 地 調 査 等 施 設 の 劣 状 況 学 校 現 場 の ニ へ の 適 合
状 況 の 把 握 各 種 法 の 遵 全 対 策 防 災 対 策
配 慮 し た 修 を 迅 速 実 施 し ま す
資 料
用 語 の 解 説
※1 補 執 行
地 方 自 治 法 第 条 の の 規 定 本 来 教 育 委 員 会 の 限 属 す 務 の 一 部 を 市 長 協 議 し 市 長 部 局 の 職 員 執 行 さ せ 出 雲 市 青 少 教 育 女 性 教 育 及 公 民 館 の 業 の 社 会 教 育 関 す 出 雲 科 学 館 実 施 す の を 除 く 幼 稚 園 関 す 教 育 政 策 課 学 校 教 育 課 及 教 育 施 設 課 実 施 す の を 除
く 関 す 文 の 保 護 関 す 図 書 館 関 す を 補 執
行 し い
※2 認 可 保 育 所
児 童 福 祉 法 第 条 基 市 設 置 し た 施 設 ま た 民 間 業 者 認 可 を
設 置 し た 施 設 就 学 前 ま の 子 入 所 す 施 設 入 所 あ た 保 護
者 の 就 労 の 保 育 を 必 要 す 条 件
※3 幼 保 連 携 型 認 定 園
認 定 園 小 学 校 就 学 前 の 子 対 す 保 育 及 教 育 並 保 護 者 対 す 子 育 支 援 の 総 合 的 提 供 を 行 い 親 働 い い い い わ 利 用 施 設 都 遈 府 県 知 条 例 基 認 定 す 幼 保 連 携 型 認 定 園 認 可 幼 稚 園 認 可 保 育 所 連 携 し 一 体 的 遀 営 を 行 う の あ
※4 認 定 保 育 所
出 雲 市 自 認 定 す 都 遈 府 県 知 の 認 可 を い い 保 育 施 設 保 育 室 等 の 設 備 や 面 積 保 育 す 職 員 の 数 及 資 格 市 定 基 準 を 満 た し 施 設 自 定
た 指 計 画 保 育 を 行 い 市 長 認 定 す 条 件
※5 通 指 教 室
各 教 科 の 指 通 常 の 学 行 い い 応 た 特 の 指 を 行 う 教 室
※6 校
何 の 心 理 的 情 緒 的 身 体 的 あ い 社 会 的 要 因 背 児 童 生 間
日 校 し い あ い し た く い 状 況
※7 小 規 模 校
～ 学 の 小 学 校 ～ 学 の 中 学 校
※8 適 規 模 校
～ 学 の 小 学 校 中 学 校
※9 大 規 模 校
～ 学 の 小 学 校 中 学 校
※10 地 域 学 校 遀 営 理 会
地 方 教 育 行 政 の 組 及 遀 営 関 す 法 第 条 の 規 定 さ い 学 校 遀 営 関 し 協 議 す 機 関 校 長 協 議 の 各 校 人 の 理 を 教 育 委 員 会 任 命 す
※11 出 雲 市 立 小 中 学 校 再 方 針
成 月 日 策 定 小 規 模 校 の 課 を 克 服 し 適 規 模 校 を 図 子 た ち 望 ま し い 教 育 環 境 を 整 備 す た 学 校 再 の 方 針 を 定 た 計 画 期 間
成 度 成 度 ま
